la evaluacion del aprendizaje es un prceso continuo que involucra tanto a los estudiantes como al docente con la finalidad de tomar ddecisiones acertadas para mejorar dicho proceso, en tal sentido la evaluacion sera de inicio para recoger los previos que traen los estudiantes, de procesos para ver en que medida se esta codificando el nuevo aprendizaje y finalmente de salida para saber los logros y dificultades que presentan enuestros alumnos. los estudiantes tambien estan involucrados en este proceso ya que son ellos los constructores de sus propios aprendizajes, para tal fin se aplicaran procesos de autoevaluacion, heteroevaluacion y sobre todo la metacognicion.
La evaluación es permanente : antes, durante y despuéspara tener un seguimiento en su aprendizzaje. Mediante la autoevaluación, a coevaluación, la heteroevaluación.
a) La evaluación es continua por que a través de ella recibimos información de como están aprendiendo los estudiantes, de esta manera los docentes tendremos información real, la cual emplearemos eficientemente, que contribuirá a que nuestros estudiantes crezcan como pensadores y como aprendices. Cuando la evaluación esta integrada con el aprendizaje nos informa cuales actividades y asignaciones serán las más provechosas, qué nivel de enseñanza es el más apropiado. b) Se involucra atraves de la evaluación formativa que le indica al alumno cómo se esta desempeñando durante el proceso de aprendizaje; la evaluación sumativa tiene lugar hacia el final de una unidad o proyecto, y le aporta información al estudiante y al docente sobre las destrezas y conocimientos adquiridos por los estudiantes.
El aprendizaje de mis alumnos lo evalúo teniendo en consideración las actividades desarrolladas y las capacidades y contenidos trabajados, la evaluación tiene en cuenta los indicadores de logro, para ello utilizo diferentes instrumentos necesarios para recoger la información requerida como, ficha de observación,fichas gráficas, cuestionario, etc. Los alumnos participan en el proceso de autoevaluación, heteroevaluación, reflexionando sobre los logros y las dificulatedes que tuvieron.
La evaluación de los aprendizajes de una determinada unidad es un proceso contínuo, es decir, antes, durante y despues del desarrollo de dicha unidad. Esta evaluación nos permitira recoger información sobre el avance de los alumnos y retroalimentar si fuer necesario. También los alumnos se autoevaluan y toman conciencia de los que estan aprendiendo.
A)Evaluar permite determinar las experiencias previas de los estudiantes, destrezas, actitudes y conceptos erróneos. Éstas estrategias permiten evaluar las necesidades de aprendizaje de cada estudiante y le ayuda establecer las conexiones entre lo que ya conocen (conocimiento previo) con lo que estarán aprendiendo. Además de hacer les un seguimiento continuo sobre el avance de su aprendizaje que ha aprendido. B).Retroalimentar los aprendizajes y ver el logro obtenido, a través de los intrumentos de evaluación como la autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación y reflexionando con interrogantes el proceso de enseñanza adquirida.
la evaluacion del aprendizaje es un prceso continuo que involucra tanto a los estudiantes como al docente con la finalidad de tomar ddecisiones acertadas para mejorar dicho proceso, en tal sentido la evaluacion sera de inicio para recoger los previos que traen los estudiantes, de procesos para ver en que medida se esta codificando el nuevo aprendizaje y finalmente de salida para saber los logros y dificultades que presentan enuestros alumnos.
ResponderEliminarlos estudiantes tambien estan involucrados en este proceso ya que son ellos los constructores de sus propios aprendizajes, para tal fin se aplicaran procesos de autoevaluacion, heteroevaluacion y sobre todo la metacognicion.
La evaluación es permanente : antes, durante y despuéspara tener un seguimiento en su aprendizzaje.
ResponderEliminarMediante la autoevaluación, a coevaluación, la heteroevaluación.
a) La evaluación es continua por que a través de ella recibimos información de como están aprendiendo los estudiantes, de esta manera los docentes tendremos información real, la cual emplearemos eficientemente, que contribuirá a que nuestros estudiantes crezcan como pensadores y como aprendices. Cuando la evaluación esta integrada con el aprendizaje nos informa cuales actividades y asignaciones serán las más provechosas, qué nivel de enseñanza es el más apropiado.
ResponderEliminarb) Se involucra atraves de la evaluación formativa que le indica al alumno cómo se esta desempeñando durante el proceso de aprendizaje; la evaluación sumativa tiene lugar hacia el final de una unidad o proyecto, y le aporta información al estudiante y al docente sobre las destrezas y conocimientos adquiridos por los estudiantes.
El aprendizaje de mis alumnos lo evalúo teniendo en consideración las actividades desarrolladas y las capacidades y contenidos trabajados, la evaluación tiene en cuenta los indicadores de logro, para ello utilizo diferentes instrumentos necesarios para recoger la información requerida como, ficha de observación,fichas gráficas, cuestionario, etc.
ResponderEliminarLos alumnos participan en el proceso de autoevaluación, heteroevaluación, reflexionando sobre los logros y las dificulatedes que tuvieron.
La evaluación de los aprendizajes de una determinada unidad es un proceso contínuo, es decir, antes, durante y despues del desarrollo de dicha unidad. Esta evaluación nos permitira recoger información sobre el avance de los alumnos y retroalimentar si fuer necesario. También los alumnos se autoevaluan y toman conciencia de los que estan aprendiendo.
ResponderEliminarA)Evaluar permite determinar las experiencias previas de los estudiantes, destrezas, actitudes y conceptos erróneos. Éstas estrategias permiten evaluar las necesidades de aprendizaje de cada estudiante y le ayuda establecer las conexiones entre lo que ya conocen (conocimiento previo) con lo que estarán aprendiendo. Además de hacer les un seguimiento continuo sobre el avance de su aprendizaje que ha aprendido.
ResponderEliminarB).Retroalimentar los aprendizajes y ver el logro obtenido, a través de los intrumentos de evaluación como la autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación y reflexionando con interrogantes el proceso de enseñanza adquirida.